十年支教路 万里援疆情——盐城师范学院大学生赴新疆实习支教工作纪事

作者:秩名 来源:网络整理 点击数: 发布时间:2019年07月07日
【导读】   自2009年2月起,盐城师范学院已派出21批1324名师生奔赴新疆,在哈密、伊犁、克州三个地区的中小学、幼儿园开展顶岗实习支教工作,这项工作已经延续了10年。

  日前,盐城师范学院学科教学法专家史成明教授、段志贵教授为新疆伊犁州察布查尔县小学语文、小学数学骨干教师作了学科教学前沿讲座,并进行了名师带教活动。这是盐城师范学院教育援疆方式从支援顶岗支教教师向培养“种子教师”的拓展,是从“授人以鱼”向“授人以渔”的转变。

  自2009年2月起,盐城师范学院已派出21批1324名师生奔赴新疆,在哈密、伊犁、克州三个地区的中小学、幼儿园开展顶岗实习支教工作,这项工作已经延续了10年。
  “从东部沿海到西北边陲,8波比分足球即时比分,相隔万里,历时十载,盐城师范学院架起了东西部教育交流的‘桥梁’,努力缩小着东西部教育的差距。”新疆维吾尔自治区教育厅副厅长刘剑说,“这些可爱可敬的大学生,用青春的肩膀担负起教育援疆的时代使命。”


  支教生派上了大用场
  近年来,新疆每年教师自然减员超过5000人,缺编严重。在东部地区幼儿园教师已经本科化的情况下,西部地区中小学的本科教师却凤毛麟角。2008年下半年,盐城师范学院领导在新疆考察时了解到这一情况,反复研究后,认为派师范生赴新疆实习支教“一举多得”,于是决定与新疆维吾尔自治区教育厅签署共同开展实习支教工作的协议,于次年开春即派送实习支教生。
  “革命一块砖,哪里需要哪里搬。”盐城师范学院的支教生到新疆后,立即被派上了大用场。第11批支教生何正东在哈密市伊吾县第一中学一周要上28节体育课,几乎从早教到晚;第16批学前教育专业的董超担任克州阿图什育才学校1个学前班的副班主任,还要再带5个班的美术课;第15批英语专业的男生周文豪成了伊犁察布查尔县额腾街双语幼儿园大二班的配班老师……有些支教生尽管实习岗位与专业不对口,但他们都能边学边教,出色地完成教学工作。
  周文豪从最初的不适应到后来的得心应手,最终赢得大二班49名幼儿的喜爱。园长胡宁宁听课后评价说:“小周老师能把整堂课上得非常充实且专业,很不容易。平时看到小周在电脑前查资料做课前准备,上下午都跟班学习,这些功夫没白费。”而六一汇演中他身着哈萨克族服装主持节目,还带着自己班的孩子们合唱《请让我慢慢成长》、表演手语操《感恩的心》的情景让胡宁宁记忆犹新,“他让孩子们太欢乐了。”
  哈密市教育局党委书记滕春玲介绍:“十年来,盐城师范学院派出了800多名师范生顶岗实习支教,解决了哈密市教师结构性短缺的问题,如果没有盐城师范学院大学生的支教,我们相当一部分学校的音体美教学可能面临瘫痪,是他们帮我们撑起了哈密教育的一片天。”察布查尔县教育局党委副书记、局长高英胜感慨:“盐城师范学院支教生的教学能力比我县很多老教师都强,他们非常受欢迎,各个学校都抢着要。他们将我县的骨干教师‘腾出来’参加‘国培计划’项目,使我县师资队伍有了更多提升学习的机会。”


  支教生改变着新疆教育
  与东部地区相比,新疆的基础教育在不少方面存在不足。当年,盐城师范学院便是因为这种差距启动赴新疆实习支教项目的;支教生们来到新疆,想为缩小这种差距贡献绵薄之力,当他们亲见这种差距,他们年轻的心有了更多想法与期待,想为新疆教育多做些事。
  “支教大学生给我们校园带来了青春活力,带来了感动、感恩,除了正常教学,他们还充分利用自己在文学、音乐、舞蹈、美术、书法、心理等方面的专业特长,开办各种形式的兴趣培训班,协助我们成立心理辅导小组。”哈密市三乡开发区学校副校长哈丽亚西·叶尔肯说。
  2009年,首批实习支教生来到哈密,学前教育专业的学生为实习学校带来了新事物——团体心理辅导,目前支教团共创建6个心理咨询室,举办了200多场面向学生、教师、家长等不同对象的团体心理辅导。
  首批支教生周雪晶了解到其任教的六年级学生青春期知识普遍缺乏的状况后,创造性地开展了以“青春你好”为主题的“课”(综合实践活动课)“队”(少先队活动)结合活动,解决了同学们青春期的迷惘与困惑,取得了非常好的效果,被列为新疆区级课改项目的特色成果。
  第14、15批哈密支教团联合开展的“书香真情洒边疆”图书捐赠活动更是历时四个多月,募集、捐赠图书4000余册,惠及哈密多所农村学校的逾千名师生。“大泉湾乡到现在也没有一家书店,隔壁乡镇也没有。这里的父老乡亲一辈子所见的图书屈指可数,而孩子们除了教科书外就什么书籍也接触不到了。”支教生董青玲说,“我们捐赠了1200余册图书在哈密市大泉湾乡圪塔井小学建成小图书馆,孩子们真开心啊!”
  今年在察布查尔职业技术学校实习的彭以鹏,面对的是体育器材稀缺、没有像样操场的教学现状,作为学校唯一的体育专业教师,他深感责任重大。他向母校盐城师范学院体育学院和家乡的学校发出捐赠体育器材的倡议,并且完成了操场的规划,划上了标准的跑道线。有了运动器材和操场,学校的体育教学和第二课堂就生动起来,在他的精心组织下,史无前例的首届运动会顺利召开。“看着粗糙的跑道、崭新的器材、活泼的孩子,我很欣慰。虽然付出了辛勤的汗水,但是,当我看到同学们在县运动会上取得了全县5000米第二和第三名、1500米第二、第四名的优异成绩时,心中的那份自豪感油然而生,心中的那份快乐无法形容。”彭以鹏激动地说。
  “800多名支教生经过10年的支教接力,一点一点地改变着哈密教育,给哈密教育带来了可喜的变化。”哈密市伊州区教育局局长王庭权对支教生赞不绝口,“盐城师范学院的支教生不仅带着了东部地区先进的教育理念,他们身上还散发着肯吃苦、会钻研、善创新的精神,蕴含着盐阜革命老区铁军精神的坚强品质。”


  支教实现了多赢
  “支教生都是过五关斩六将,优中选优而来的,‘三字一话’、多媒体应用、试讲等教师‘十八般武艺’一个都不少。”盐城师范学院教务处处长蔡柏良介绍。每年的新疆支教岗位公布后,师范生都非常踊跃地报名。学校从报名支教的优秀师范生中进行教师职业道德和专业技能的考核,挑选出最优秀的学生去支教。
  为了帮助支教生尽快适应从“学生”到“顶岗教师”的角色转换,盐城师范学院主动优化师范生培养方案,整合课程模块,并在具体实施上更加注重“理论与实践相结合”。在岗前培训环节,采取了一系列有针对性的举措,如要求学生在熟悉当地教材的基础上提前备好至少一周的课,组织学生去本地中小学试讲,聘请维吾尔族教师为学生讲授维吾尔族语言和习俗,或安排学生与内地新疆班学生当面交流等。
  “和在其他学校进行专业实习的同学相比,我们在新疆的顶岗支教生有了更多的锻炼机会,从组织教学到班级管理,一切都是从零开始,克服一个个的困难,并从中一点点地积累经验,收获了成长。”今年在察布查尔县第三小学支教的周兆影说,“校长陈新芳心里总是想着我们支教生,8波比分足球即时比分,但凡有教研活动,无论是县里的,还是州里的,都带着我们一起参加,极大地提高了我们的教学理论水平和教学技能,感觉自己各方面都成熟了不少。”
  “在新疆,我坚定了自己一生从教的信念。”第19批支教生李小虎现在是察布查尔县琼博拉乡中心学校八年级、九年级的历史教师,还担任九年级的班主任和学校的图书管理员,这所学校原来是所民语学校,以维吾尔族和哈萨克族学生为主,教学基础比较薄弱,很少有学生考上高中,学生的学习积极性不高,“作为一名历史老师,我一点点培养孩子学习历史的兴趣,让孩子们了解国家的历史和现状,更加热爱我们的国家,增强作为中国人的骄傲和自信。作为班主任,我以自己的经历鼓励孩子们用知识改变命运,树立远大理想。我知道要提高孩子们的成绩和做人的品德,需要一个过程,但只要我们有信心、有耐心,相信我一定会成功的。”
  “她就像一道阳光一样,照亮了我们的英语课堂。她把英语知识讲得非常有趣,课堂上总是充满了笑声,极大地激发了我们的学习兴趣。”现就读于江南大学的大二学生夏蕴桐和她的同学们一直和支教老师贲卉保持着联系。“无论是课上还是课后,贲老师都和我们打成一片,她像大姐姐一样关心着我们的学习和生活,我们有什么话都愿意跟她讲。最让我们感动的是,我们参加高考前,她特地从浙江飞回哈密给我们鼓劲加油,还给我们每个人都带来了礼物!”
  “去新疆实习支教圆了我的一个关于支教的梦!”现供职于上海小螺号幼儿园的徐娴,是首批支教生,“支教工作最大的收获是结识了一批志同道合的朋友,结下了深厚的友谊。当初的21名同学都已经为人父母,我们相约等孩子们长大后,让他们也去新疆支教,延续我们的支教梦。”
  “新疆实习支教工作为我校卓越教师培养工作积累了丰富的经验,对于我校面向农村中小学培养未来教育家的人才培养目标具有实践价值,是我校教师教育工作的一张亮丽名片,得到了教育部和苏疆两地教育部门的高度肯定。”盐城师范学院党委副书记、校长方忠如是说。
  一所地方院校,为什么主动担当起教育援疆的使命?盐城师范学院党委书记戴斌荣给出了答案:“我们大学生赴新疆实习支教实现了多方共赢:学生的人生得到历练,在西部留下了自己青春的印记;学校的办学水平得到提升与认可,树立了有责任感的社会形象;新疆的基础教育得到了支援,十分有利于东西部教育均衡和新疆的稳定与发展。”


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